크레마클럽

“생각 숲으로 떠나는 독서여행” 라는 소제목이 달린 ＜어린이를 위한 독서 하브루타＞는 정말 여러 번 읽은 후에야 리뷰를 쓰기 때문에, 아주 자신 있는 마음으로 책을 소개하고 있다. 사실 나는 하브루타에 관련된 책을 꽤 많이 읽었다. 일반 하브루타도 열 권가량, 독서와 관련된 하브루타 역시 열 권 가량, 아이와의 대화와 관련된 하브루타도 몇 권. 나는 나를 위해서도 또 아이를 위해서도 하브루타를 많이 연습하고 공부하고 싶다는 욕심에서 참 많은 책을 읽은 것 같다.

이 책은 아이들을 위해 만들어진 책으로, 아이들 스스로 하브루타가 무엇인지 알고, 독서에서 하브루타를 함께 연습하고 꺼내는 방법이 무엇인지를 알게 하는 책인데, 하브루타를 교육하고 싶은 엄마들도 읽어도 충분히 도움되리라고 생각된다. 어린이들의 수준으로 제시되어 있기 때문에 아이와의 독서와 연계하는 법을 생각해볼 수 있기 때문이다. 또 선생님과 함께 하브루타를 하는 방법이 들어있기에 아이의 생각을 기르는 제시어 등도 엿볼 수 있겠다. 사실 많은 엄마들이 하브루타를 중요하게 생각하고, 공부하시지만 많이 아는 것과 실천하는 것은 다른 이야기라고 생각하기에 이렇게 쉬운 책으로, 재미있게 아이의 생각을 꺼내주다 보면 아이도 점점 말과 생각을 표현하는 게 쉬워지고 부모도 “별거 아니네”로 시작하여 자연스럽게 생각을 기르게 해주는 것 같다.

우리 아이는 아직 어린 편이라 스스로 책을 읽지도 못하고, 스스로 자신에게 질문을 뽑지는 못하지만 내가 뭔가 하나를 던졌을 때 생각하고, 고민하기 시작했다. 내가 연관된 단어를 던져도 아이 역시 생각을 확장에 뭔가 끄집어내기도 하고, 나에게 단어나 질문을 던지기도 한다. 아마 우리집에서는 꽤 오래도록 이 책을 활용하게 될 것 같다. 내가 아이를 두고 생각하는 교육과 일치하는 바가 매우 크기 때문이다. 특히 가장 마음에 드는 부분은 생각줄기를 꺼내는 독후활동까지를 제시한다는 점이고, 아이의 하브루타 연습이 아이의 생각을 확장할 뿐 아니라 자존감 형성에 까지 도움을 주리라 예상하는 저자의 생각에 절대적 동의를 가지기에, 나는 앞으로도 이 책을 읽고, 활용하고 추천하게 될 듯하다.  

#책속구절 #책속의한줄 #책스타그램 #책읽기 #리뷰 #리뷰어 #서평 #서평단 #책읽어요 #책으로소통해요 #북스타그램#소통 #육아 #육아소통 #책읽는아이 #책으로크는아이 #찹쌀도서관 #딸스타그램 #책으로노는아이 #책속은놀이터 #찹쌀이네도서관 #책읽는엄마 #책읽는엄마곰 #책읽는아기곰 #책읽는엄마곰책읽는아기곰 #생각숲으로떠나는질문여행 #어린이를위한독서하브루타 #팜파스 #황순희 #하브루타 #하브루타교육 #유대인생각나누기

아이들과 함께 독서하브루타를 하기 위한
준비과정의 쉽게 이해 할 수 있도록
쓰여진 책이네요~^^
아이들에게 어떻게 접근하고 재미있게 할까
고민을 많이 했는데..
이 책과 함께 한 후부터는
좀 더 쉽게 하브루타를 할 수 있었어요!
처음엔 질문하는게 어렵고 틀에 짜인듯한 질문과
정해진 답이 있어야하는 것이 아닌가 부담스러워하고
어려워했지만 점점 아이들의 생각도 자유로워지고
부담스러워하던 질문들이 아이의 생각이 묻어나는
상상을 넣은 질문들이 나오기 시작했습니다.
이제는 재미있는 하브루타 시간이라며 매일 했으면 좋겠다고 한답니다.

독서하브루타 실천완성까지...홧팅!

＜생각 숲으로 떠나는 질문여행, 어린이를 위한 독서 하브루타＞는 어린이들에게 하부르타를 독서와 함께 말과 생각의 힘을 키우는 질문으로 생각하는 힘을 키우고 있습니다. 하브루타는 지혜로운 유태인의 전통 교육으로 생각하는 힘을 키우는 것입니다.

책을 읽고 질문으로 생각을 키워 자기 장점을 살리는 표현활동까지 독서하르루타로 가능한 두뇌활동을 참 다양하답니다.

질문과 대화로 하브루타를 하면 어떤 능력이 길러질까요? 질문을 하려면 대상에 대해 관심을 가지고 관찰하게 됩니다. 관찰하다보면 그 대상에 집중을 하게 됩니다. 그래서 집중력이 길러집니다. 질문하기 위해 생각하게 되고 그러한 생각은 우리의 뇌를 활발히 움직이므로 두뇌를 더 좋게 만든다는 것입니다. 질문은 생각하는 힘을 가지고 있기 때문에 생각의 근원이 되는 거십니다. 그러므로 짝과 함께 질문과 대화를 하면 생각하는 힘이 키워지는 것입니다. 서로 생각을 나누다보면 그 사람과 소통하고 공감하여 남을 잘 이해하는 능력이 생기는 것입니다. 상대방을 설득시키다보면 비판적이고 논리적인 사고력도 길러집니다. 그러다보면 스스로 자신감이 생겨서 어려운 문제도 잘 해결하고 자신을 바라보는 성찰의 힘도 기르고 자존감도 높여줍니다.

우리 아이들이 질문을 잘 하지 않는 이유는 뭘까요? 대부분 책을 읽으면서 책의 내용을 파악해 지식을 얻거나 교훈을 생각해 느낀 점으로 감상문을 쓰거나, 독후 활동을 해야 한다고 하기 때문에 질문할 시간도 없고 질문을 하면 핀잔을 받은 경험 때문일 것입니다. 그럼 우리 아이들에게 독서의 재미를 느끼게 해야 합니다. 책을 읽고 생각을 나눠야 하는 것입니다.

독서하브루타 진행과정은 책읽고 내용파악, 질문만들기, 생각나누기,생각표현하기, 발표평가로 이루어집니다. 독서 하브루타를 시작할 때어려운책보다는 책 읽는 것에 부담이 적은 것으로시작해야합니다 쉬운 이야기로 질문하고이야기를 나누기 시자하면서생각의 숲이 펼쳐져야 합니다.고정관념에 치우치지 말고 질문하고 생각의 재미를 느껴야 합니다.

짝이랑 생각을 나누면서 질문으로 할수있다는자신감과 긍정의힘을 얻기를 바랍니다. ＜어린이를 위한 독서 하브루타＞를 통해 우리 아이들의 생각 뿐만 아니라 자존감, 관계능력, 창의성, 논리력,리더십을 키워주도록 합시다.

우리 학교 선생님 한 분께 교컴을 소개하고 책을 권하여 그 분이 쓰신  독서 후기입니다. 선생님들과 소통할 수 있는 좋은 방법이네요. 교컴이 20주년이 되었는데 오늘이 가장 보람있는 날입니다. 감사합니다. 인터넷에 올리고 교컴 게시판에도 올려야 하기 때문에 후기 남깁니다.   

 

 우리 학교는 평소에 아침 독서운동의 일환으로 책 읽어주는 선생님 시간을 갖습니다. 특히 한 달에 한번은 교장실에서 교장 선생님께서 학생들에게 책을 읽어 주시는 ‘책읽어주는 교장선생님’ 시간을 갖곤 합니다. 이 시간동안 학생들은 교장선생님께서 읽어주시는 책의 내용에 빠져들기도 하고 교장선생님과 대화를 나누며 평소에 멀게만 느껴졌던 교장선생님께서 ‘나에게 이렇게 관심을 가져 주셨구나!’ 하고 감동을 받기도 합니다.

   평소 일찍 출근하는 편이 아닌 게으른 교사인 저는 이날은 바짝 긴장해 학생들을 서둘러 준비시켜 교장실로 데리고 갑니다. 접이식 의자 하나를 펴서 마치 또 한명의 학생인 듯이 학생들 틈 사이에 앉아 교장선생님의 말씀을 듣던 중 교장선생님께서 책 한권을 내미셨습니다. “한 선생님, 내가 교육 커뮤니티 활동을 하는데 좋은 책이 있어서 선생님과 나눠 읽었으면 하는데...” 이렇게 첫 만남을 하게 된 책이 바로 어린이를 위한 독서 하브루타입니다.

   우리 학교의 특색 수업기법으로 하브루타 수업을 수업 중 제법 많이 적용했지만 그 동안 수업을 연구했던 책들은 모두 교사를 위한 책 이었습니다. 그런데 이번에 읽은 책은 학생들이 하브루타가 무엇인지 알기 쉽게 접근 할 수 있도록 생각의 숲으로 인도하는 책이었습니다. 이 책은 총 6개의 장으로 구성 되어서 하브루타를 통해 질문의 중요성을 알고 더 나아가 질문으로 자존감을 높이는 방법을 알고, 서로의 마음을 이해하기 위한 독서 하브루타 활동을 통해 사회성, 관계능력과 공감능력을 길러주는 방법을 터득하게 합니다. 더 깊이 빠져들어 읽다보면 아프리카의 패션왕을 찾으며 창의성과 심미적 감성 역량을 키우는 방법, 이야기를 만나고 질문하는 과정에서 논리적 사고력과 탐구력을 기르는 방법도 자연스럽게 익히게 해줍니다. 마지막 생각의 숲까지 다다르면 친구들과 함께 질문하며 이야기책을 써 보면서 공동체에서는 각자의 역할이 정말 중요하다는 것을 일깨워주며 질문으로 리더십의 빛을 발하는 모습을 보여줍니다. 특히나 인상 깊었던 점은 질문에 익숙하지 않은 어린이에게 발상, 소재 찾기의 노하우를 알기 쉽게 풀어나갔다는 점이었습니다. 또 교사인 본인이 읽어도 질문으로 얻은 생각을 다양한 방식으로 풀어나가는 독후 활동기법들을 수업 중 다양하게 사용 할 수 있겠다는 의욕을 심어주었습니다.

   교실에서 하브루타 수업을 진행하면서 학생 활동이 중심이 되는 수업을 항상 꿈꾸었지만 사실 생각처럼 수업진행이 되지 않았습니다. 그때 마다 ‘그래, 우리 교육 현실에서 학생들이 이끌어가는 하브루타 수업을 한다는 것은 조금은 동떨어진 이야기야.’하며 교사의 개입이 많았던 수업을 마치고 자기 위안을 하곤 했습니다. 그런데 학생들의 입장에서 하브루타가 무엇이고 어떻게 생각의 줄기를 자라게 하는 것인지를 알려주는 이 책을 읽고 나서는 ‘학생들이 스스로 사고하고 질문하는 방법을 교사의 입장이 아닌 학생들의 입장에서 생각했어야하는 구나!’ 라는 반성을 하게 되었습니다.

   책을 읽고 나서 학생들이 독서 하브루타를 읽고 자기 강점을 계발하며, 더 나아가 창의적 사고, 비판적 사고를 키우는 즐거운 학습 경험을 할 수 있도록 이 책을 교실에 더 비치해야겠다는 생각을 했습니다. 또 다른 선생님께도 추천해 하브루타를 좀 더 쉽고 친숙하게 접할 수 있도록 도와드려야겠다는 생각을 함께 했습니다. 무엇보다 제자를 사랑하는 마음으로 또 동료의 발전을 생각하는 마음으로 손수 이 책을 추천해주신 저의 초임학교 발령동기 교장선생님께 감사하는 마음이 들었습니다.

다음 ‘책 읽어주는 교장 선생님’ 시간에는 발령 동기 우리 교장 선생님께서 또 어떤 책을 추천해 주실지 기대하며 어린이를 위한 ‘독서 하브루타’를 읽은 소감을 마무리 지으려 합니다.

생각숲으로 떠나는 질문여행,

 어린이를 위한 독서하브루타

세계적으로 우수한 인재들의 절반이 넘는수가 유대인이라는 사실.

유대인들의 교육법은 무엇이 다른가라는 물음이 하브루타로 이어졌지요.

하브루타는 질문을 하고 대답을 하면서 함께 토론하고

생각을 나누고 깊이를 더해가는 과정을 말합니다.

그래서 여러 교육서들이 하브루타에 대해 이야기를 했지요.

이 방법을 아이들에게 적용을 시키고 싶었지만

엄마만 아는 하브루타를 아이에게 알기쉽게 설명해주기가 힘들었어요.

이때 참으로 반가운 책을 만났답니다.

 

아이들도 하브루타가 무엇인지 알고 함께하면

엄마가 자꾸 질문만하는구나 보다는

생각을 함께 나누는구나 하고 받아들이기 쉽겠지요.

아이들이 이해하기 쉽도록 하브루타의 의미와

장점, 그리고 방법까지 자세히 설명이 되어있습니다.

생각의 힘을 길러주는것만 아니라

자존감, 창의성, 사회성, 리더쉽 등등 다양한 분야에서

잘 활용될수 있는 하브루타에 대해 나와있어요.

​

 

중요한 부분은 형광펜효과처럼 만들어 놓아서

한번 읽더라도 더욱 오래 기억될수 있도록 만들어져있습니다.

노란 밑줄이 그어진부분은 한번더, 그리고 더 생각하면서 읽게 되네요.

여러가지 예시도 책 속에 소개가 되어있어 좋았답니다.

​

무엇보다 책을 재미있게 읽을수 있는 다양한 방법들이 나와있어 반갑네요.

그저 책을 읽고 재미있구나 느끼는것뿐 아니라

여러가지 형태로 읽으면서 다양한 방식으로 이야기를 받아들일수 있는 방법을

아이들에게 설명해주고 있습니다.

독서를 재미있게 느낄수 있도록 만드는것이 기본이 되어야하기 때문이겠지요.

​

​

책을 읽었다면 이제는 생각을 나누어야겠지요.

내 생각을 잘 정리하고 다른사람에게 잘 전달하고

다른사람의 생각을 제대로 이해하며 듣고 함께 토론하고~

유용하고 가치있는 질문을 통해서 아이들의 생각의 숲이 자라는 하브루타.

오늘부터라도 아이의 책을 함께 읽고 생각을 나누는 일을 시작해봐야겠습니다.